第十名现象让一些具有成功智力的人会不断的去努力并寻找一种不仅可以胜任的工作，而且还能干得与众不同的一种工作环境。他们不断的创造着自己的机会，而不是让机会受他们自身所处环境的一些制约。日本的松下公司有一种很特别的择才标准，即寻求70分的人才。公司的创始人松下幸之助认为，人才的雇佣以适用公司的程度为好。程度过高，不见得一定有用，招募过高水准的人是不适宜的。这种选才用才的主要方法，与第十名现象也是如出一辙的。于是周武提出的所谓第十名现象就是指第十名左右的小学生，有着一些难以预想的潜能和创造力，让他们在未来的事业上能够崭露头角，出人头地。这里所指的第十名，并非是一些刚刚好第十名的学生，而是指成绩中庸的一些学生。根据周武的一些解释，这个群体的共同特征就是，他们受老师和父母的关注并不那么多，因此而导致学习的自主性更强、兴趣更为广泛。至于名列前茅的学生因为得到一些父母、师长的过分关注，因此过分的去强化一些学科的成绩，反而扼抑了一些潜能和学习的自主性。
发现第十名现象的老师
会努力的去寻找一种不仅可以胜任的工作，而且还能干得与众不同的一种工作环境。他们创造着一些属于自己的机会，而不是让机会受他们的自身所处环境的主要制约。日本的松下公司就有一种很特别的择才标准，即寻求70分人才。公司的主要创始人松下这个研究结果，触及了一些基础教育的主要症结。究竟是分数重要，还是学习力重要？经由大陆媒体的一些争相报导，第十名现象同时也引起广大的回响，从省教育单位到学校，从学生、家长到专家……，透过一些网络的不断转贴，余波甚至荡漾到了台湾。联电发言人刘启东三、四年前曾经到大陆出差，就被当地的同事们热烈讨论第十名现象，也在不断的激发和探索主要的一些兴趣。对于在这方面的一些研究也在不停的呼应着他个人的一些成长经历，这位曾被全球的外资法人票选为亚太区第一名的半导体分析师回想起自己的一些历程，因为他一直以来最好的名次也就是第十名。刘启东说，他不是不念书，而是不想把所有时间都用在念书上。
