第十名现象是杭州的一位教师通过研究发现的。这个第十名现象十分奇特，因为调查得出，成绩数一数二的人在以后的发展都没有第十名到二十名的人好，到底什么是第十名现象？为什么会出现第十名现象呢？
第十名现象，是杭州的一位教师通过一些调查所发现的，因为在一些小学考试当中获得前三名之后，第十名前后直至20名的学生，后来都会成长为一些栋梁型的人才。但是相反，那些成绩曾经数一数二的一些优秀学生，长大后却淡出了优秀行列的一种普遍现象。第十名现象，就是通过杭州的一位小学老师所发现的。因为这位从教近20年的一位老师，开始有意识地对1990年前后毕业的150名小学生作了一些跟踪调查，结果在这些如今已上大学或者工作了的学生中间，发现了一个相当耐人寻味的第十名现象。因为在前三名之后，第十名前后直至20名的学生，在后来的一些学习和工作当中则出乎意料地表现出色，并成长为一些栋梁型人才，但是相反，那些当年备受一些老师宠爱、成绩数一数二的优秀学生，长大后却淡出了优秀的一些行列，甚至在其后的升学和就业等方面都会屡屡受挫。
第十名现象，主要是因为学校的教育问题，因为学校的排名往往都很单纯地用语文、或者数学的成绩作为主要标准。然而教师、家长们都在进一步去督促、强迫孩子去挤进前三名或者前五名。这使一些学生的兴趣及爱好、以及拓宽知识面、发展个性等方面都受到了一些很大的约制，，同时反而束缚了他们一些智力的发展。又因为他们都是一些听话的好孩子，因此会受到一些好的个性也会被束缚。另外，老师们首推的抓两头，带中间的一些教学方法，很容易使这些尖子生在学习上得到老师们的一些关照，从而削弱了他们在学习上所具有的一些独立性。因此后来就不太适应大学相对一些较为松散的教学方法。这也是他们当中的一些人淡出优秀行列的一些主要原因。与此相反的是，第十名左右的学生虽然成绩不是最优秀的，但是老师们往往都不大注意这些学生，因此其学习的独立能力较强，并且有很大的一些潜力。另外，这些学生在没有保住前三名的一些心理压力，使他们在一种相当健康的心态中去学习。这是他们有后劲，进步和成才的概率较高的主要原因。
发现第十名现象的老师
